Информационная доступность для инвалидов
С нарушениями зрения, в том числе использующих собаку проводника
В школе для инвалидов по зрению используются тактильные средства информации, которые помогают ориентироваться в пространстве и получать информацию на ощупь.
В школе имеются тактильные таблички и вывески, обозначающие входы и выходы из здания, направление движения, номера кабинетов, графики работы и комплексные кабинетные таблички, которые содержат информацию о названии кабинета или помещения, его номере. Вся информация на табличках представлена рельефными буквами и дублируется шрифтом Брайля. Имеется напольная сигнальная разметка.
С нарушениями слуха
Фойе школы оборудовано экраном с бегущей строкой. Размещены навигационные указатели. Всех посетителей встречает дежурный по режиму и дежурный администратор. Имеются все возможности взаимодействия в письменном и электронном виде.
С нарушениями опорно- двигательного аппарата, в том числе использующих кресла- коляски
Фойе школы оборудовано экраном с бегущей строкой. Размещены навигационные указатели. Всех посетителей встречает дежурный по режиму и дежурный администратор. Все кабинеты, спортивный зал, библиотека, сенсорный кабинет и медкабинет имеют широкие двери и беспорожный доступ. Все информация в зоне доступной видимости: высота размещения табличек 1,2-1,4 м, расположение вертикальное, размер записей – большой, используется контрастный сигнальный цвет (желтый). Для перемещения по территории и в здании школа может предоставить кресло-коляску.
С нарушениями интеллекта, нарушениями языковых и речевых функций
Со всеми обучающимися, имеющими интеллектуальные нарушения, реализуется коррекционный курс «Альтернативная коммуникация» в объеме 2 часа в неделю. Проводится систематическая работа педагога-психолога с обучающимися и их родителями. Проводятся занятия по адаптивной физкультуре в объеме 2 часа в неделю